Sistema escolar Suíço no Cantão de Zurique

Nossos filhos ainda são pequenos, mas a Isa vai ingressar no ano que vem no jardim de infância. Parece que tem muito tempo, mas passa rápido, então já comecei a me informar sobre o sistema escolar suíço. Recentemente assistimos a uma palestra direcionada à imigrantes de língua portuguesa e recebemos diversas informações. Aqui procuramos passar para vocês um pouquinho do que aprendemos…

A escola obrigatória no Cantão de Zurique totaliza onze anos e é confessional e politicamente neutra. Sua frequência é gratuita em escolas do governo, mas também pode ser feita em escolas privadas (apenas 5% das crianças e jovens).

Quando as crianças entram na escola?

O sistema educacional obrigatório suíço se inicia no jardim da infância. Todas as crianças que completarem 4 anos de idade até o dia 30 de abril são obrigadas a se matricularem no jardim de infância, com início no ano letivo seguinte. A distribuição das crianças nas escolas é feita de acordo com o local de moradia e fica a cargo do Conselho Executivo.

Quando começa o ano letivo?

Ao contrário do Brasil o ano letivo começa em agosto e acaba no início de julho do ano seguinte. É constituído de 39 semanas, interrompidas por diversas férias: outono, Natal, inverno, primavera e verão.

As aulas são normalmente das 8h às 12h, com algumas variações e alguns dias as crianças podem ter aulas de tarde também. Os custos com cuidados extra (Hort, por exemplo) não estão cobertos pelo sistema.

Aqui entra uma peculiaridade, pois algumas escolas e níveis oferecem aulas em horários variados, dificultando a vida de pais que trabalham. Mas o sistema vem mudando lentamente. Antigamente era estruturado levando em consideração que a maioria das mães eram donas de casa e se dedicavam aos cuidados com os filhos. Elas tinham um horário mais flexível, podiam preparar o almoço para as crianças e se adaptavam em torno da grade de horário escolar. Hoje muitas mulheres que estudaram não querem abandonar suas profissões e desejam conciliar maternidade com emprego. Com isso a oferta de Hort, Tagesmutter ou Tagesschule vem aumentando. Mas infelizmente, na minha opinião, a passos bem lentos ainda.

Representação gráfica do sistema educacional Suíço

Existem algumas variações do sistema entre os Cantões e mesmo dentro de um mesmo Cantão. Segue uma ilustração somente como exemplo:

Quantos anos dura o jardim de infância (“Kindergarten”)?

O jardim de infância é o início da escolaridade obrigatória e dura dois anos. É uma preparação para o ingresso das crianças na escola primária.

Quanto tempo dura a escola primária (“Primarstufe”)?

Com seis anos as crianças ingressam na escola primária. Nos três primeiros anos as turmas permanecem as mesmas e as aulas são dadas pelo mesmo professor. Três anos mais tarde muda o professor e a constituição da sala.

Nos anos de escola primária são transmitidos conhecimentos elementares de leitura, escrita e matemática. Outras disciplinas importantes são: caligrafia, trabalhos manuais, desenho, música, esportes e meio ambiente. As aulas são dadas em alemão.

Duas vezes por ano as crianças recebem um certificado que atesta seu rendimento escolar e comportamento social. Crianças com dificuldades de aprendizado ou desenvolvimento recebem apoio pedagógico especial, previamente acordado com os pais.

“Gymnasium” ou nível secundário (“Sekundarstufe”)?

Crianças com alto aproveitamento escolar podem fazer a prova de admissão para Gymnasium. Existem também cursos preparatórios para a prova.

Outro caminho é seguir com o nível secundário, no qual outras disciplinas são adicionadas, como biologia, física, economia doméstica etc. O nível secundário faz a preparação para uma formação profissional ou continuação dos estudos, e é dividido em níveis (A, B ou C), de acordo com o grau de rendimento dos alunos

No final desse período os jovens concluem a escolaridade obrigatória. A maioria deles segue então com uma aprendizagem em uma empresa, frequentando em paralelo uma escola técnica ou curso intermédio (“Mittelschule”) ou fazem uma escola preparatória profissional como complemento da formação profissional e fazem o exame do 12. ano, que lhes permitirá entrar em um instituto técnico superior ou em uma universidade.

Eu tenho um pouco de dificuldade de aceitar esse sistema, pois acho muito complicado o fato de as crianças, desde cedo, serem classificadas e rotuladas dessa forma. Se por um lado isso visa gerar o melhor aproveitamento possível da capacidade de cada um por outro acho que limita as crianças, que passam a acreditar que possuem essa ou outra limitação. Claro que nem todas as pessoas são iguais, possuem a mesma capacidade ou aptidão. Mas muito pode ser feito se as pessoas acreditarem que podem conquistar quase tudo o que desejam  se se esforçarem bastante. E na minha opnião o sistema suíço tira essa força motriz das pessoas.

Meu marido discorda da minha opinião e acha que a mobilidade ‘e grande. Mas não sei se ele tem razão, pois sempre teve boa performance, sempre esteve em um “nível alto” e pode cursar faculdade. E é disso que estou falando. Não acho que todos tenham que cursar uma faculdade após o ginásio, mas acho importante que os jovens tenham mais possibilidade de escolha e não sejam filtrados de forma tão rígida ainda quando crianças. Sem falar que muitos dos problemas de performance dos estudantes também pode estar relacionado com a capacidade do professor.

Mas uma característica que acho super positiva no sistema suíço em comparação ao brasileiro é a importância que se dá a cursos profissionalizantes. Muitas pessoas podem seguir profissões por aqui que no Brasil não sâo regulamentadas, respeitadas ou mesmo propriamente ensinadas, como pedreiro, pintor, eletricista etc. Isso eu acho excelente e deveria ser copiado em outros países!!

Em qual escola meu filho estudará?

As crianças frequentam a escola no lugar de sua residência, indicado pelo Conselho Executivo da região. A distribuição das turmas é de responsabilidade da Direção Escolar.

Para ser honesta essa é uma parte que não gosto nem um pouco. A Suíça é super democrática e podemos votar e escolher diversas coisas. Mas não temos a menor liberdade para escolher a escola em que nossos filhos estudarão. Eles insistem em falar que todas as escolas têm o mesmo nível, mas conversando com pais de crianças em diferentes faixas etárias que frequentam escolas diferentes percebo que não é bem assim. Acho uma pena não existir ao menos um ranking qualificando as escolas. Isso com certeza aumentaria a competitividade e colocaria mais pressão para que melhorias fossem feitas constantemente.

Serviços adicionais

Aulas de música e cursos de Língua e Cultura Maternas (HSK – como no caso a ABEC, para o português) são ofertas suplementares facultativas.

As escolas também oferecem serviços de apoio como médico escolar, profilaxia dentária, além de psicólogo e sociólogo escolar.

Interação pais-escola

A escola tem o dever de informar aos pais sobre o comportamento e aproveitamento das crianças nas atividades escolares. Os pais são convidados para diversos eventos escolares e também para participarem ativamente e colaborarem em diversas atividades.

Os pais não têm nenhum direito no que diz respeito a decisões referentes ao pessoal da escola, ou questões didáticas e metodologia. São, porém, responsáveis pela frequência regular e cumprimento da obrigatoriedade escolar.

O que fazer em caso de dificuldades e problemas?

A troca de informações e o diálogo entre docentes e pais deve ser constante. No caso de problemas com os professores, os pais podem dirigir-se à Direção da Escola e se também não for suficiente podem recorrer ao Conselho Executivo.

Para mais informações sobre o sistema educacional Suíço consulte os sites:

www.bildungsdirektion.zh.ch
www.volksschulamt.zh.ch

Beijos com carinho,
Grazi

Fonte: Conteúdo extraído do material do Volksschulamt im Kanton Zürich
Fonte adicional: http://www.edk.ch/dyn/16342.php